דביר דלויה מורה ללימוד בר מצווה

דביר דלויה, בן26 , מבאר שבע הוא מורה ללימוד בר מצווה.

דביר דלויה, בן 26 , מבאר שבע הוא מורה ללימוד בר מצווה.

הוא החל בכך עוד בנערותו והחל למעשה ללמד לראשונה בגיל 14!!
המסגרת הלימודית שבה הוא מלמד נקראת –"האקדמיה לבר מצווה." היא פועלת ומופעלת מבית הכנסת "תהילה לדוד", במרכז באר-שבע.
הוא בעל תואר ראשון בחינוך מיוחד ואת השכלתו האקדמית והמקצועית הוא מיישם באופן ייחודי ומעניין במסגרת שהוא בעליה ומלמד בה.
לדביר מגיעים תלמידי בר מצווה מכל רחבי הדרום, ערים, מושבים וקיבוצים. חילוניים. מסורתיים. דתיים
מבאר שבע, בבית הכנסת תהילה לדוד ושם פועלת "האקדמיה לבר מצווה."

 לגלריית תמונות לחץ כאן:
כיצד למעשה מתנהל הלימוד?
מדובר בשיעורים פרונטליים , בדרך כלל ארבעה חודשים לפני קריאת הפרשה,של פעם בשבוע, חצי שעה לכל ילד, עד לסיום המסגרת שזה הכי סמוך לקריאה בבית הכנסת. במקרים אחרים, יש גם התאמה אישית לילדים  לילדים בחינוך מיוחד לפי הצרכים שלהם שיעורים קצרים יותר או ארוכים יותר לפי המקרים האינוודואליים. כאשר מומלץ לשריין את המסגרת שנה מראש.
אני מלמד קריאת תורה, הנחת תפילין, מושגי יסוד ביהדות. בצורה ידידותית וקלה, אך יסודית.
מלמד את  כל הכללים על בוריים, כולל כמובן גם התאמה לטעמים(מרוקאי, ספרדי, אשכנזי)."

מה היתרונות שלך?
אני עוסק אך ורק בהוראת בר מצווה. מורה בפועל ובעל תואר ראשון בחינוך מיוחד.
בנוסף הקשר האישי שבו מתפתחת מערכת אישית של היכרות ולימוד.
שום דבר לא מחליף את הקשר האישי, וזה הולך לפי מנטליות אישית של התלמיד.

בערך המוסף שאני נותן, אני מביא את הידע החינוכי, המקצועי שלי. כלומר- יכולת ליצור אינטרקציות עם הילד, התגברות על קשיים בביטחון עצמי. יכולת לראות בקריאה אתגר מעניין שאפשר בבהחלט להתמודד איתו ולעמוד בו, גם אם יש פחד קהל."
לי, באופן אישי היו בילדותי לא מעט קשיים לימודיים. נושא זה, של להיכנס ללמד הקראה ומשמעות של קריאת הפטרת בר מצווה, חיזק אותי באופן אישי ונתן לי דחיפה משמעותית מאוד גם לעזור לאחרים."

דביר הביא שלושה סיפורי צבע כדוגמה.
"אני פועל גם עם פנימיה של נוער בסיכון, השוהים מחוץ למסגרת הביתית. בצוותא עם בית הכנסת, עשינו שם הפקות של  העליה לתורה. 
לילדים הללו זה מראה לו שלמרות הקושי של הדברים. הם מקבלים משמעות חשובה לעצמם  דרך הלימוד והקריאה הפומבית בבית הכנסת.
היה  לי תלמיד שהיה עם  פחד וביישנות עצומה. עבדתי איתו תקופה ארוכה מאוד. נוצרה חברות אמיתית. הבטחון העצמי שלו השתנה עד בלי היכר וכיום הוא משמש כמ"כ ביחידה קרבית.
במקרה אחר ,היה ילד בעייתי ומאוד מוחצן. עם הרבה סבלנות ורצון, פעלנו ביחד למתן בעייתיות ולאזן את היחס שלו, וכך הוא הפך להיות מקובל בכיתתו ובבית ספרו, וגם לכבד מסורת ואמונה."